Учебное пособие "Звукарики. Автоматизация звуков [С] и [Ш]

Тема: Автоматизация звуков [с] и [ш]. Коррекция грамматического строя речи. Стимуляция речевой активности. Наполнение: 2 комплекта по 30 игральных круглых карт Цель игры: стимуляция речевой активности; автоматизация поставленных звуков; развитие фонематического восприятия; активизация и уточнение словаря; коррекция лексико-грамматического строя речи; развитие зрительно-пространственной ориентировки; развитие концентрации, переключения, распределения зрительно-слухового внимания; формирование произвольной регуляции поведения Игра позволяет оптимизировать процесс автоматизации звуков, за счёт своей многовариативности не надоедает и может использоваться на каждом занятии, вызывая постоянный интерес у играющих. Игра проходит под руководством ведущего (учителя-логопеда или родителя), который сам может участвовать в игре и непосредственно осуществляет контроль за правилами игры и самим коррекционным процессом. На каждой игральной карте по 6 изображений разных предметов, любые две карты из одного набора всегда имеют по одному (и только по одному) совпадающему предмету. Игра многовариантна, может быть усложнена в зависимости от этапа работы над звуком в соответствии с коррекционными задачами и с учётом подготовленности детей. Ведущий во время игры может вводить дополнительные условия, усложняющие задачу: называя слово, определить позицию автоматизируемого звука в слове (начало, середина, конец слова); называя слово, определить количество слогов в слове; произносить слова с местоимением «мой, моя, моё» (моя ракета); произносить слова с определённым числом или со словом «много» (одна ракета, две ракеты, пять ракет, много ракет); подобрать к предметам слова-признаки (быстраяракета), слова-действия (ракета летает); называть предметы со словами: «у меня нет», «я доволен», «я думаю» (у меня нет ракеты, я доволен ракетой,я думаю о ракете), можно использовать карточки с условными обозначениями; называть предметы в уменьшительно-ласкательной форме (игра «Назови ласково»), с увеличительным значением (игра «Гном-великан»), составить предложение с каждым из изображённых предметов.